“孩子是天，我是云”“天大、地大、孩子最大”……这些口头禅，是杨浦区本溪路幼儿园教师应彩云一直挂在嘴边的，也是她从教35年来的行动指南。
在第34个教师节即将来临之际，“2018年全国教书育人楷模”名单揭晓，10位全国教书育人楷模中，应彩云正是其中之一，成为全国学前教育的代表。
有人说，幼儿园老师门槛很低，而在应彩云看来，随着脑科学的发展和早期教育研究的深入，幼儿的科学养育备受关注。幼儿教育是向下扎根的教育，想要成为一名优秀的学前教育教师，就要不断拓宽幼儿教育研究与实践的深度、广度，这样才能根深叶茂。
教小孩子有大学问
从学前教育专业毕业后，应彩云被分配到一所处于棚户区的幼儿园。较为简陋的工作环境和不时传来的同学跳槽消息，让应彩云在职业开启之初有些迷茫。可是，就在这段忙碌的时光里，孩子悄悄地改变了她的心意。
一次，应彩云感冒了，一连几天喉痛鼻塞。孩子们都看见了老师的艰难，不时对她示意：“你轻轻地说话就可以了。”第二天到幼儿园上学的鸣鸣，从家里带来感冒药塞到应彩云手里，并“嘱咐”说：“感冒了要吃药的。”“这大概是世界上最稚嫩而真情的关怀，让我感受到幼儿教师这个职业的独特魅力。”至今回忆起来，应彩云依旧感动不已。
从此，应彩云便把目光定在孩子身上，一干就是35年。与孩子们朝夕相处之中她发觉，孩子精神的需求要比成人想象的丰富得多。想要做好一名学前教育教师，“爱心”是最基本的条件。孩子一个喷嚏，她无声地递上纸巾；孩子在家腿骨折，却渴望参加运动会，应彩云便把他背起……
“学前教育的专业性是很重要的。三岁孩子怎么逗，五岁孩子怎么玩，不同年龄的孩子连上厕所都有大讲究。这其中各有门道，都是专业的体现。”应彩云告诉记者，幼儿教育并非“小儿科”，教小孩子有着大学问，需要科学的理论支撑和实践研究。她喜欢钻研课堂教学的每一个环节，比如，曾经的本溪路幼儿园园长会不时抽查课堂墙面的布置情况。为此，应彩云用了一整年研究墙面布置，并把研究成果汇集成教学专著出版，至今仍在幼师教学一线广为流传。2009年，看到孩子们对阅读的需求，应彩云又主编了《情景阅读》系列绘本，如今该书也以每年再版10万册的数量发行。
“在一线发现问题、研究问题，并用来指导一线工作，也是我沉醉于这份工作的乐趣所在。”应彩云说。
有效的家校互动助推幼儿科学启蒙
35年，应彩云从刚出象牙塔的小姑娘，成了拥有第三代的奶奶。这些年来，家长对孩子的教育需求和教育行为也与从前大不相同。唯一不变的是，良好的启蒙教育要建立在家校沟通的基础之上。
时下，应彩云有时会觉得无奈——家长们对孩子越来越重视，甚至教育始于胎教，但学龄前教育的目标并不是为了学科上的抢跑，过早注重知识积累会错过孩子认知发育的重要阶段，不仅会影响孩子将来的学习能力，甚至会阻碍智力发育。“其实，家庭教育中真正需要抢跑的是对孩子习惯和认知的培养，这就需要学校伸出手拉住家庭共同努力。”
龙龙（化名）来自一个生活富裕的家庭，由于父母的过度保护，应彩云发现孩子感官功能发育不足——触摸卡纸和宣纸，他分辨不出区别；第一次吃杨梅，他闪着眼睛问“老师，这是沙子吗”；第一次走过桥，他兴奋地站在桥上大喊大叫。应彩云看在眼里，急在心里，她写了近2000字的孩子行为分析给家长，希望让家长正确认识到孩子的成长现状，并主动提出要在周末义务给孩子“补课”。于是，每个周末，应彩云都带龙龙去草坪上踢球，陪他触摸、感受生活中的一切。一年后，龙龙终于可以跟上同龄孩子的节奏了。
让更多年轻教师感受职业带来的成就感
应彩云说：“从教至今，激励我坚守一线并持续奋斗的动力非常简单——要让幼儿教师获得社会认可。当幼儿教师出现懈怠或者进退两难的时候，还有支撑他们坚守的榜样。”
凡是观摩过应彩云课堂的教师，总是会发出这样的感慨：“原来课堂可以这样生动有趣。”比如，中秋节之际，应彩云会带全班孩子夜宿幼儿园赏月，邀请学生家长为孩子讲述有关月亮的故事、与孩子一起根据故事内容演绎话剧。“不少已经走上工作岗位的孩子，至今仍能回忆起幼儿园时代我说过的话、我们设计的活动。可见，幼儿园的经历影响着孩子们的一生。”
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